本文摘要：南京天佑兒童醫院語言康復中心專家講解，兒童語言的發展是下降的，他們的語言狀態從出生于時的呼喚到8、9個月時無意義的高聲，再行到一兩歲的時候不會用于詞匯、短句來簡短地展開傳達，而到了三四歲這個階段，兒童的語言也無窮大于成形，他們的語言體系也在這個階段漸漸享有了自己的特色。

南京天佑兒童醫院語言康復中心專家講解，兒童語言的發展是下降的，他們的語言狀態從出生于時的呼喚到8、9個月時無意義的高聲，再行到一兩歲的時候不會用于詞匯、短句來簡短地展開傳達，而到了三四歲這個階段，兒童的語言也無窮大于成形，他們的語言體系也在這個階段漸漸享有了自己的特色?？梢?，三四歲左右的時間對于一個兒童來說，是一個非常最重要而且不應當將之忽略的階段，如果這個階段孩子還不說出，那就要留意某些問題的再次發生。

　　語言的傳達應當明晰明白的，在一言一句的傳達中將自己的思想確切明白地告訴別人，這應當是語言表達就讓具備的屬性，他們自身所不存在的意義就是在于將思想、情感等等通過聊天間傳播過來。說出不單單是傳達完了自己干巴巴的一句話就好，他更加應當是在語言表達間傳遞信息的載體。

　　說出是每個孩子在語言發育的過程中必需要掌控的技能，只有孩子掌控了這個用來交流的技能，他們在語言發育的過程中才能更佳地展開傳達。他們才能對父母、對家人說道自己所必須的東西是什么。

只有學會了說出，孩子和父母之間才不會享有那個可以讓他們來展開交流的平臺，也只有這樣，親情才不會在語言間光陰?！　和恼Z言跟上很早以前，大多都是在一歲左右就早已開始闡釋非常簡單的詞匯，但等到確實需要成形，需要用來傳達的話語的時候是要到三四歲才可以的。當孩子穿過三四歲的這個階段，他們的語言能力才卻是步入了一個新的臺階，或者說才確實有了歸屬于他自己的語言基礎，從這個基礎開始，語言的魅力才開始展現出了出來。

　　四歲，就是這樣一個關鍵且不可忽視的階段，多數孩子的語言能力在三歲轉入高速發展期后在這個階段接續這個發展的余蔭，接著就是在五歲又不會轉入新的天地。兒童四歲的階段只不過就是這兩個階段之間起著承上啟下起到的階段。

多數孩子的短句傳達的語法再一在四歲成熟期，他們不局限于三歲的短句，開始朝著寬句子的語法傳達改變，而且他們的語言也在這個時期顯得更加富裕技巧性?！　∷臍q小孩不說出都和哪些原因有關?　　1.聽力障礙　　聽力的損失在相當大程度上影響著孩子的語言發育，甚至是要求了孩子語言發展的強弱，因為聽力的損毀就意味著孩子喪失了這個需要用來傾聽世界的最重要工具。

如果是重度聽力受損，孩子的語言功能要想要跟上就十分困難，即便是輕度聽力受損，對于孩子語言自學的影響也是十分的極大?！　?.器質性構音障礙　　構音器官發育缺失、腭裂、唇腭裂、隱性腭裂等等都是器質性構音障礙中的分類，某種程度他們也是兒童語言發育過程中經常出現的一類原因，很大地影響了兒童語言的發展。很多受到器質性構音障礙影響的兒童在語言表達上是缺乏的，甚至有些孩子都無法開口說出，不僅影響他們長時間的生活，還影響兒童的心理。

　　在兒童語言發展的階段，父母要留意仔細觀察孩子的語言展現出，如果孩子有哪些較為出現異常的行徑和某些出現異常的生理問題，就要及時地帶孩子去醫院檢查一下，恢復期內展開語言的矯正。